29.03.2022 

Зарубіжна література , 10 клас

Тема. Шарль Бодлер. «Квіти зла» ("Альбатрос", "Відповідності" ,  " Вечорова гармонія")

                                                            План уроку

 Перегляд відео-вірші

 https://www.youtube.com/watch?v=yQLuBe6elxE

https://www.youtube.com/watch?v=Q41AYqJu-lA

Бесіда.

- Ваші враження від поезій.

- Що ви відчули, слухаючи поезії?

- Які картини побачили?

Ці поезії належать французькому символісту ХІХ століття – Шарлю Бодлеру, з творчістю якого ми і познайомимося на уроці.

Бодлер був поетом, який особливо гостро відчував суперечності світу та людини. За словами О. Блока, своєю поезією він доводив, що і "у пеклі можна мріяти про вкриті снігом вершини". Усе це з надзвичайною силою, повнотою і яскравістю втілилося у головному творі Бодлера, збірці "Квіти зла".

Назва збірки Шарля Бодлера містить парадокс. У ній протиставлені сподівання, ідеали та відчай. У віршах збірки втілені і суперечності епохи, і суперечності творчості самого Бодлера. Але назва збірки виражає передовсім основну концепцію поета, яку він формулював як «здобуття краси зі зла». Протиставлення відчаю і пошуків ідеалу, «квітів» і «зла» стають наскрізними в книзі Бодлера. 

 https://docs.google.com/presentation/d/1v7yzqDaXsg2k5o_KWIoFoiLPWkTR3ecB/edit

  Читання і аналіз вірша «Альбатрос».

 -Вірш був написаний у 1842 році під час поїздки на острів Маврикій, куди направив Бодлера вітчим, щоб повернути його на путь істини. Шарль, перебуваючи там 10 місяців на кораблі під наглядом капітана і спостерігаючи за птахами, роздумував над власною долею.

Бесіда  

- Який вигляд має альбатрос на палубі?  

- Які два світи протистоять у вірші?  

- В яких образах втілюється ця боротьба?  

- До чого прагне душа ліричного героя?  ).

- Як автор ставиться до альбатроса?  

- Символом чого у вірші є альбатрос? (Це образ самого поета і його долі у людському вирі життя. Шарль Бодлер не знаходить розуміння серед людей і тому не може злетіти думкою, а «волочить... крила велетня по землі»).

- Що стверджує Шарль Бодлер у цьому вірші? (Божественну силу мистецтва, яка з найбільшою повнотою втілена в постаті поета).

Висновок:

Поет оспівує мистецтво і високі ідеали, що воно утверджує. Хоча доля альбатроса у вірші лишається невідомою, автор уславлює силу поета, оскільки навіть смерть не може перервати політ його духу, бо прекрасне – вічне.

Виразне читання та аналіз сонета «Відповідності»

Бесіда  :

- Які світи намагається поєднати автор у цій поезії?  

- Як ви розумієте, хто такі «ми» у вірші «Відповідності»?  

- Які художні прийоми та способи використовує Бодлер для створення художнього світу єдності?

- Визначте образи-символи вірша. Доведіть, що вони використані Бодлером згідно його мистецької концепції «відповідностей».  

- Як у кульмінації вірша «Відповідності» віддзеркалюється основний сенс творчості Бодлера?  

- В чому ж секрет «живого храму»?  

Висновок:

Ліричний герой бачить, що цей світ багатоманітний. У ньому поряд знаходяться свіжість, ніжність, звитяга молодеча, розпуста, щедрість, злість, липуча набридливість. Цей світ стає магічнішим від того, що мало-помалу представляє людині свої безмежності із системи відповідностей. Для Бодлера світ відповідностей – це світ єдності.

Виразне читання вірша «Вечорова гармонія»

Бесіда  :

- Завдяки яким художнім прийомам створюється настрій вірша?  

- Чим вражає зображена Бодлером картина вечора? Що ви відчували під час читання вірша?  

- Знайдіть у тексті вірша аргументи, що пояснюють сенс назви твору – „Вечорова гармонія”.

- Доведіть, що головна думка вірша „Вечорова гармонія” пов’язана із системою „відповідностей” Шарля Бодлера. 

-Завдяки чому у вірші утворюється урочиста піднесеність?

- Який мотив є провідним у вірші? 

- Визначте найяскравіші, на вашу думку, образи-символи вірша та їх роль у тексті, у створенні ефекту „вечорової гармонії”.

- Зробіть висновок, до якого виду лірики можна віднести вірш „Вечорова гармонія"

 Домашнє завдання:

 Опрацювати  С.  161-165(підручник)