27.09. 21р.
Захисти себе від ВІЛ (8 клас)
Урок №4
Тема .Тренінг 1. Про життя і життєві навички.
Тренінг навичок постановки і досягнення мети. Навички, сприятливі для здоров’я.Мета:
знайомство учасників з тренером та іншими учасниками, пробле-
мами і викликами сучасного світу, базовою інформацією про тре-
нінги, тренінгові методи і сприятливі для здоров’я життєві нави-
чки. Тренінг навичок постановки і досягнення мети. Обговорення
правил групової взаємодії. Створення сприятливої психологічної
атмосфери.
План уроку
*Стартові завдання (привітання, ознайомлення з цілями програми і по-
сібником для учнів) 10 хв.
*Заповнення анкети «До» .
*Повідомлення: «Як досягти життєвого успіху» .(Посібник для учнів, с. 13)
*Прочитайте суфійську притчу «Крамничка можливостей»
(Посібник для учнів, с. 14).
Висновок: кожен має у житті багато можливостей, їх варто реалізувати.
Ключові поняття і терміни:
формула життєвого успіху, життєві цілі, життєві навички,
тренінг, правила групи
28.09.21р.
Зарубіжна література 5 клас
Урок №7
Тема .Японська казка «Момотаро, або Хлопчик-Персик»
Мета: дати уявлення учням про специфіку японської народної культури, ставлення японців до природи, їхні моральні цінності; розкрити національний колорит японської казки «Момотаро, або ХлопчикПерсик»; розвивати вміння та навички виразного читання, характеризувати образ персонажа, давати йому власну оцінку, виявляти національні особливості твору; виховувати інтерес до культури інших народів.
План уроку
Підготовка до сприйняття навчальної теми.
Вступне слово вчителя.
Японія знаходиться дуже далеко на схід від України. Сонце там встає раніше від нас на 8–9 год. Якщо навіть летіти туди швидкісним літаком, то потрібно 10–12 год, щоб дістатися до цієї країни, яка побудувала сучасний і високотехнологічний світ на 7000 островах. Незважаючи на віддаленість Японії та її острівне положення, у цій державі є поняття, що об’єднують японців у єдине ціле протягом багатьох століть. Це дбайливе ставлення до природи і до своїх національних традицій. У всьому світі відомо, що в японців є свята милування квітами, деревами. Вони оберігають кожну рослину, яка росте в їхніх містах. А ще японці віддають шану своїм давнім традиціям, серед яких важливе місце посідає усна народна творчість, у якій утілено мораль японців та їхні уявлення про світ.
У назві японської народної казки «Момотаро, або Хлопчик Персик» відображено особливе ставлення японців до природи. Персик — одне зі священних дерев у Японії, як і сакура. Природа дає життя й силу, тому Момотаро народжується з персика. Персики в Японії цвітуть дуже яскравим червоним цвітом, їх часто
малюють в образотворчому мистецтві. Момотаро сильний тому, що живе в злагоді з природним світом — рослинним і тваринним (йому
допомагають мавпа, собака і фазан).
Аналітичне дослідження тексту казки "Момотаро, або Хлопчик-Персик"
— Визначте, до якого типу народних казок можна віднести казку про Момотаро.
— Виразно прочитайте початок казки (до слів "...прати білизну у річці"). Чи є в ньому казкові елементи?
— Розкажіть, як народився Хлопчик-Персик. Чому його назвали Момотаро? Як ви розумієте слова "опецькуватий хлопчик"?
— Доведіть, що в зображенні зростання Хпопчика-Персика використано гіперболу.
— Як ви думаєте, чому ставши прегарним юнаком, Момотаро вирішує підкорити Острів Чудовиськ? Що в казці відомо про чудовиськ?
— Чому, прийнявши рішення про боротьбу з чудовиськами, Момотаро падає навколішки перед батьками?
— З яким проханням хлопець звертається до батька й матері? Як ви думаєте, чому він просить спекти йому саме просяних коржів та ще й найбільших у Японії?
— Чому батьки "перевиконали "прохання Момотаро? Які подарунки, на ваш погляд, були для юнака найбільш важливими? Обгрунтуйте свої відповіді.
— З якою метою японський народ дає Хлопчику- Персику помічників? Виразно прочитайте цей фрагмент тексту в особах. Чому його слугами стали саме собака, фазан та мавпа? Якби мова йшла про українську народну казку, чи були б поряд з героєм саме ці тварини? Чому ви так вважаєте?
— Виразно прочитайте опис перемоги Момотаро та його слуг над чудовиськами. Як ви думаєте, чому Момотаро повідомляє супротивників про своє прибуття? Яку роль у поєдинку з чудовиськами відіграла кожна з тварин?
— Як ви вважаєте, що уособлюють собою потвори з Острова Чудовиськ?
— Подумайте, чи була перемога Момотаро тільки утвердженням його сміливості та сили? Аргументуйте цитатами з тексту казки.
- Яке враження на тебе справив головний герой Момотаро?
Складання характеристики образ Хлопчика – Персика
Підсумок
Завдання. Створи кросворд. До поданих відповідей підбери запитання за змістом казки.
КІМОНО
ПОНІЯ
МАВПА
СОБАКА
ОСТРІВ
Ф АЗАН
ПЕРСИК
СОНЦЕ
Домашнє завдання
Поясни назву казки. Як пов’язана назва із традиціями японців?
Уяви себе репортером та напиши статтю про щасливе повернення Момотаро додому.*
30.09.21р.
Зарубіжна література 5клас
Урок №8
Тема.Китайська народна казка «ПензликМаляна».
Мета:ознайомити учнів з короткими відомостями про Китай, його культуру, допомогти дітям усвідомити головну думку казки про чарівну силу мистецтва, дослідити значення фантастичних елементів у казці; розвивати образне та логічне мислення; формувати навички виразного читання, характеристики героїв; виховувати естетичний смак, потяг до прекрасного і прагнення долати перешкоди на шляху до успіху.
План уроку
Перегляд презентації
Виконання завдань
30.09.21р.
Захисти себе від ВІЛ (9 клас)
Урок №5
Тема.Тренінг 10. Стать і гендер
Мета:пояснити
особливу небезпеку гендерних стереотипів в умовах ВІЛ/СНІДу, вплив гендерних
стереотипів на статеві стосунки, біологічні та соціальні чинники уразливості.
План
*Привітання, зворотний зв'язок .
*Стартове завдання . На чистих аркушах написати, ким би ви хотіли народитися (хлопчиком або дівчинкою).
*Порівняння результатів підрахунку з реальною кількістю хлопців і дівчат у класі.
*Інформаційне повідомлення: «Поняття статі і гендеру» (посібник для учнів, с. 87).
*Завдання 10.1 «Стать чи гендер».
Виконайте за допомогою техніки «Голосуй ногами».
04.10.21р.
Захисти себе від ВІЛ (8 клас)
Урок №5
Тема. Тренінг 2. ВІЛ/СНІД/ІПСШ: знайомство з проблемою.
Мета: ознайомити
учнів з метою тренінгу, виявити їх очікування та створити сприятливу
психологічну атмосферу. Ознайомити з проблемою та небезпекою ВІЛ/СНІД/ІПСШ.
Надати базову інформацію учасникам про захворювання на ВІЛ, СНІД та ІПСШ.
План
Ключові поняття і терміни:
ІПСШ, ВІЛ, СНІД, АРВ-терапія, опортуністичні захворювання,імунітет, імунодефіцит, антитіла, симптоми ІПСШ
-Привітання, зворотний зв'язок
-Стартове завдання. Гра «Квасоля»
-Мозковий штурм
• Які ви знаєте інфекційні захворювання?
• Як інфекція може потрапити в наш організм?
-Опрацювання матеріалу ст.23.
05.10
Зарубіжна література 10 клас
Урок №5
Тема.Особливості композиції поеми«Божественна
комедія»,концепція світу й людини в ній, алегоричний зміст образів та
епізодів. Жанрова своєрідність твору.
Інтерактивне завдання. «Вгадай слово»
Це цікаво!!!
Автор – Данте Аліг’єрі
Рік написання – 1300-1321.
Історія написання. Поему «Комедія» Данте писав 14 років, розпочав писати в 1290 році, переробив у 1313 році, а закінчив 1321 року. Твір написаний на тосканському діалекті.
Назва твору. Данте назвав свою поему «комедією» за усталеними середньовічними канонами: так називали тоді твори, які починалися сумно (пекло), а закінчувалися щасливо (рай), а стиль не «високий», а «середній».
Згодом перший біограф Данте Джованні Боккаччо дав назву «Божественна комедія» “Divina Commedia”. Слово «божественна» означає і високу оцінку твору, і те, що «твір про Бога та його оточення». Під такою назвою — «Божественна комедія» — твір був опублікований у 1555 р. у Венеції.
Мова комедії — народна, «vulgare». Твір написаний італійською мовою, народною «vulgare», бо вона призначалася широкому загалу читачів, що могли й не володіти латиною
Жанр. Ліро-епічна поема, в якій розповідь про зовнішні події переплітається з ліричними та філософськими роздумами автора. Написана у жанрі християнського видіння, вона водночас продовжує лінію античної літератури (в Аїді вже «побували» Одіссей і Еней).
Тема «Божественної комедії» – зображення уявної мандрівки поета у потойбічний світ. Супутником Данте виступає римський поет Вергілій, пізніше Данте супроводжує Беатріче, що уособлює милість Божу.
Ідея – відвернути людину від гріха і навести її до праведного життя. Врятувати людей від ганебного стану й привести їх до щастя». Письменник мріяв про духовне спасіння людини й усього світу. Мета поеми — звільнити людей від стану гріховності й привести на шлях блаженства, тобто висловлена морально-релігійна думка про звільнення від гріха як шлях до щастя
Головні герої:
Данте,
Вергілій,
Беатріче.
Віршовий розмір. Поема написана терцинами – строфами, що складаються з трьох рядків, які об’єднані римуванням аба, бвб, вгв, що створює єдиний ланцюг рим.
Особливості сюжету. Основний сюжет твору складає подорож героя загробним світом. Поет уві сні (протягом Великоднього тижня 1300 року) мандрує по загробному християнському світу. Данте розповідає, що в середині життєвого шляху, тобто в 35 років, він заблукав у життєвому лісі. У супроводі Вергілія поет спочатку потрапляє до Пекла, потім – до Чистилища. до Раю його веде тінь Беатріче. У поемі автор спостерігає страждання грішників, вислуховує їхні пристрасні оповіді і розмовляє з ними («Пекло», «Чистилище»). В мандрівці по раю Данте змальовує блаженство праведників та красу Царства Небесного, яке постає перед ним у сліпучих променях божественного світла
Композиція. «Божественна комедія» поділена на три частини: Пекло , Чистилище, Рай. А кожна частина — на 33 пісні. Всього в поемі 100 пісень:
1 (вступ) + 33 («Пекло») + 33 («Чистилище») + 33 («Рай»).
Як математик Данте вичислив просторові параметри:
а) у «Пеклі» — 9 кіл; б) у «Чистилищі» — 2 передчистилища і 7 сходинок гори; в) у «Раю» — 9-небесних сфер.
Концепція світу в «Божественній комедії»
Пекло. У Північній півкулі розташована глибока вирва Пекла, має вигляд воронки, яка утворилася внаслідок падіння Люцифера-ангела, що був вигнаний із раю Центр її — у середині Землі. У дев’яти колах Пекла страждають душі грішників. Це всеосяжна картина людських вад і пороків.
Чистилище. У Південній півкулі розташована гора Чистилища, оточена з усіх боків океаном. Разом із Передчистилищем і Земним Раєм тут також дев’ять кіл. У Перед-чистилищі очищуються душі померлих, не примирених із церквою, недбайливі, такі, що померли не своєю смертю.
Рай. Навколо Землі рухаються Сонце і планети. Вони також утворюють дев’ять кіл, на яких розташований небесний рай, де живуть у вічному блаженстві душі праведників.
Символіка чисел. Число 3 пов’язане з християнською ідеєю про Трійцю, число 33 має нагадувати про роки земного життя Ісуса Христа. Цифра “3” проявляється в поемі і в інших формах. Беатріче носить три кольори вбрання, у царя Пекла Люцифера – три пащі, у Пеклі – 9 кіл, у Чистилищі – 9 уступів гори, у Раю – 9 небесних сфер. Всього в «Божественній комедії» 100 пісень (число 100 – символ досконалості)
Джерело: https://dovidka.biz.ua/bozhestvenna-komediya-analiz
Домашнє завдання. Опрацювати ст.23-26
